Hoogbegaafd! Je zal het maar hebben….

Op 33% van de scholen in het lager onderwijs zijn leerlingen aanwezig die voldoen aan de kwalificatie 'Hoogbegaafd' en het blijkt nu dat wij met hen op een ongewoon beroerde manier omgaan; niet echt positief dus. Sterker nog: de meeste van deze ca. 40.000 jonge hoogbegaafden vertrekken na het behalen van een bachelor degree naar het buitenland en dat op een moment dat wij hen voor onze kenniseconomie hard nodig hebben.
Gisteravond besteedde het tv programma 'Netwerk' aandacht aan hoogbegaafden in Nederland. Aan het woord kwamen zowel kids uit het lager onderwijs tot jongeren die een plaats vonden op het University College in Utrecht, een plek ingericht op dit speciale onderwijs. Reacties: het is kommer en kwel met de manier waarop we in Nederland met hoogbegaafden omgaan. De hoogbegaafde kids in het lager onderwijs zitten vaak op een plek waar zij zich niet thuis voelen. Hun 'onderscheidend vermogen' heeft veel nadelige gevolgen zoals: een leerkracht die hen niet kan volgen tot aan pestgedrag want: Willy Wortel (of Willeke) weet toch wel héél veel...... Dit sijpelt door naar hun toekomst: omdat zij zich op jonge leeftijd niet hebben kunnen ontplooien zijn zij later vaak ook minder assertief. Sommige hoogbegaafden die hier bovenuit weten te stijgen kunnen bij de 200 gelukkigen komen die jaarlijks een plaats krijgen op Universty College in Utrecht. Een plek, zoals één van de studentes zei, waar je elkaar stimuleert en aanspoort tot bovenmatige resultaten. Een 8 is dan geen belemmering om niets meer te doen, want daarmee ben je in het reguliere onderwijs té onderscheidend, maar dit cijfer wordt een streven om een 10 te halen, je collegae studenten doen dat ook. En dan? Dan gaan zij op zoek naar mogelijkheden in het buitenland, voorbeelden die zij noemen: Cambridge en Oxford. Niet alleen universities met passende opleidingen maar ook nog eens plaatsen waar buitenlandse organisaties, 'toekomstige werkgevers', hen een stipendium (beurs) geven om deze studie te kunnen volgen. Komen zij daarna nog terug naar Nederland? 'Twijfelachtig', is dan het antwoord. 

Minster Brinkhorst gaf in het programma aan dat het voor de Nederlandse Kenniseconomie een noodzakelijke voorwaarde is dat er 'iets' wordt gedaan aan het scheppen van mogelijkheden en voorwaarden voor hoogbegaafden. 'Zij vormen een belangrijke basis voor onze economie!' Aldus Brinkorst, maar wat doen we er aan? Weinig blijkbaar, te weinig. Allereerst is de 'Leerplichtwet' onvoldoende, daarin staat dan wel beschreven: 'het scheppen van passend onderwijs' maar veel verder zijn we niet gekomen. (NB: Misschien kunnen we 'iets' met de ervaring uit de Verenigde Staten daar hanteert men een speciale Federal Law: 'The Law on Gifted Education'). Het diploma dat de hoogbegaafden vervolgens behalen zal onderscheidend dienen te zijn. In the UK en the US telt de universiteit waar jij je diploma behaalde voor een belangrijk deel mee in je carriére. Hier is dat niet zo, zelden wordt er gevraagd naar de universiteit waar je afstudeerde. In dat geval kan een apart diploma een oplossing zijn. 

Tot slot: er zijn nauwelijks Nederlandse organisaties die 'iets' doen met de mogelijkheden van een studiebeurs; hier voor hoogbegaafden. Terwijl dit legio mogelijkheden biedt: onder deze studenten kunnen toekomstig werknemers zitten, zelfs potentials voor je MD trajecten. Hun eindscriptie kán al een eerste aanzet zijn om 'iets' toe te voegen aan hun toekomstige organisatie. Hoe dan ook, m.i. zijn hoogbegaafden een 'onderwerp' dat verhoogde aandacht verdient, zowel binnen de Overheid / Politiek als binnen het bedrijfsleven. Kennis als essentiële basis voor onze economie. Meer medewerkers kunnen daaraan iets toevoegen, laten we nu beginnen met de hoogbegaafden.